person
menu
Заболевание ветряной оспой (variocella) сходно с натуральной оспой, но протекает значительно легче. Возбудитель был открыт в 1911 г. Арагао.

Морфология и биологические свойства. Размер вируса 210—240 нм, в ядрах пораженных клеток эпителия образует включения. Хорошо красится по способу Морозова и может быть обнаружен в световом микроскопе в материале из везикул. Культивируется в культуре ткани человеческой кожи, пересаженной на хорион-аллантоисную оболочку куриного эмбриона, и в культурах клеток почек и амниона человека. Антигенная структура вируса сложна и отличается от таковой вируса натуральной оспы.
 
Патогенность. К вирусу ветряной оспы восприимчивы только люди; животные не болеют.

Патогенез и клиника. Заболевание наступает через 2— 3 нед после заражения. Болезнь протекает остро, с повышением температуры, ознобом и сыпью. Высыпания сопровождаются зудом, распространяются по всему телу, захватывая слизистую оболочку рта и зева. В отличие от высыпаний при натуральной оспе сыпь появляется в несколько приемов, поэтому подсыхание пустул происходит неравномерно. Везикулы при ветряной оспе однокамерные, а при натуральной оспе многокамерные.
 
Рубцы после отпадения корочек остаютcя редко. Ветряной оспой болеют преимущественно дети. У взрослых заболевание протекает тяжело.
 
Иммунитет. После перенесенной болезни сохраняется в течение всей жизни.

Вирусологическая диагностика. Диагноз обычно ставится на основании клинических и эпидемиологических данных. Из лабораторных методов используют вирусоскопию мазков из везикул, обнаружение внутриядерных включений в эпителиальных клетках и выделение вируса в культуре тканей. В отличие от вируса натуральной оспы вирус ветряной оспы не поражает роговицу кролика.

Профилактика и лечение. Детям, контактировавшим с больными, вводят гамма-глобулин. Их не допускают в детские учреждения в течение 3 недель.
Незаменимые аминокислотыНезаменимые аминокислоты

Незаменимые аминокислоты - аминокислоты, которые не синтезируются в организмах человека и ряда животных и должны обязательно поступать в организм с продуктами питания. Для организма человека и большинства животных незаменимые аминокислоты является валин, лейцин, изолейцин, лизин, метионин, треонин, триптофан и фенилаланин.


Нервная система человекаНервная система человека

Нервная система (греч. Neuron - жила, нерв) - совокупность нервных клеток и их отростков, иногда рассеянных под покровами, но обычно дифференцированных в виде специализированных скоплений нервных клеток, образующих центральные или периферические нервные узлы, или стволы, связанные с помощью проводящих путей как с эффекторами, так и с различными рецепторами всех органов.


Подготовка в срок отчета по преддипломной практикеПодготовка в срок отчета по преддипломной практике

Со мной все согласятся, что к последним курсам института, студент становится мудрым о опытным. Он уже четко разбирается в том, как не завалить сессию, вовремя сдать лабораторные работы, успеть закрыть прогулы и многое другое, Одним словом приходится два раза в год крутится, как белка в колесе. И тому подтверждение, старая студенческая поговорка - от сессии до сессии, студенты живут весело.


Для чего нам нужно образование ?Для чего нам нужно образование ?

Для чего нам нужно образование? Не многие сразу дадут истинный ответ. И если подходить к данному вопросу вообще обобщенно, без каких либо перечислений критериев положительности образования, то можно все уместить в единую формулировку интеграции индивидуума в окружающий социум. И из всех критериев так называемой положительности образования, мы выделим один. Причем очень интересный критерий получения образования не ради образования индивидуума.


Для знаний нет границ, или образование за рубежомДля знаний нет границ, или образование за рубежом

Человек всегда тянулся к знаниям. Ведь если так разобраться, без элементарных знаний невозможно выжить ни человеку, ни животному. Без понимания элементарных вещей, их принадлежности, невозможно ни утолить жажду, ни голод. В ходе эволюционного развития человечества была построена модель обязательного получения обще значимых знаний.