person
menu
Способность патогенных микробов проникать в организм (инвазионность) и размножаться в нем (инфекционность) связана с наличием ферментов, которые позволяют микроорганизму проходить через ткани и оболочки клеток, продукцией ядов — токсинов, вызывающих значительные нарушения в организме хозяина и выделением веществ, препятствующих защитному действию антител и фагоцитов. 

Ферменты проникновения и агрессии. У многих патогенных микробов обнаружен фермент гиалуронидаза, который разрушает гиалуроновую кислоту, или мукополисахарид, составляющий основу соединительной ткани. Это способствует быстрому распространению микробов в организме путем расплавления соединительной ткани и оболочек различных клеток. Некоторые штаммы гемолитического стрептококка выделяют фермент фибринолизин, растворяющий фибрин кровяного сгустка, что также способствует их распространению в организме. Патогенные стафилококки обладают ферментом коагулазой, которая свертывает плазму крови. Предполагают, что барьер, образующийся из свернувшейся плазмы вокруг очага воспаления, препятствует фагоцитозу стафилококков. Возбудители газовой гангрены выделяют фермент лецитцназу, который разрушает оболочки клеток крови и разных органов, что приводит к быстрой гибели зараженных животных. Стафилококки и стрептококки выделяют лейкоцидины, разрушающие лейкоциты, и гемолизины, разрушающие эритроциты. У патогенных микробов (возбудитель сибирской язвы, чумы и др.) были также найдены особые вещества агрессины, способные нейтрализовать действие антител, и антифагины, препятствующие поглощению микробов фагоцитами.

Токсины, Значительные нарушения в организме хозяина вызывают вещества, получившие название токсинов, или ядов. Леффлер впервые в 1884 г. высказал пред-положение, что возбудители дифтерии выделяют в кровь сильный яд — токсин, который поражает различные внутренние органы. При этом сами возбудители дифтерии остаются локализованными на месте внедрения, например, в миндалинах. Ру и Йерсен в 1888 г. выделили токсин дифтерийной палочки. Беринг и Китазато в 1890 г. обнаружили токсин у возбудителя столбняка, а Эрмингем в 1896 г. — у возбудителя ботулизма. После открытия и описания токсинов началось их интенсивное изучение, и в конце прошлого столетия удалось получить противоядие к ним — специфические антитоксические сыворотки, которые были использованы для лечения.
 
В настоящее время различают экзотоксины и эндотоксины бактерий, отличающиеся по химическому составу и другим свойствам.

Экзотоксины. Белки, которые микробы выделяют во внешнюю среду в процессе жизнедеятельности как в организме хозяина, так и при культивировании на питательных средах. Экзотоксины разрушаются при действии высоких температур (они термолабильны), а также кислот и щелочей. Особенно стойки токсины ботулинической палочки и энтеротоксины стафилококка, выдерживающие кипячение в течение нескольких часов. Токсические свойства экзотоксинов можно ослабить также воздействием формалина, в результате чего они теряют ядовитость, но сохраняют способность при введении в организм вызывать выработку противоядий — антител. Такие препараты называются анатоксинами. Их используют с профилактической целью, для получения невосприимчивости к инфекционным заболеваниям у здоровых людей. Очень сильные экзотоксины выделяются грамположительными микробами: возбудителями дифтерии, столбняка, ботулизма и газовой гангрены. Характерной особенностью экзотоксинов является их способность избирательно поражать определенные органы и ткани. Например, столбнячный токсин поражает двигательные нейроны спинного мозга, ботулинический — действует на окончания двигательных нервов, дифтерийный — поражает мышцу сердца и надпочечники. Избирательное действие различных токсинов обусловливает определенную клиническую картину заболевания, характерную для каждого возбудителя. Экзотоксинами являются уже описанные лейкоцидины, гемолизины, токсин возбудителей чумы, летальный токсин сибиреязвенных бацилл. Они имеют значение в развитии инфекционного процесса, но меньшее, чем токсины грам-положительных микробов — возбудителей столбняка, дифтерии и ботулизма.

Эндотоксины. Тесно связаны с телом микробной клетки и освобождаются только при ее разрушении в организме или специальных способах обработки.
 
Впервые эндотоксины были выделены Буавеном и Месробяну в 1933 г. у грамотрицательных бактерий. Химический состав их сложен. Они представляют глюцидолипидо-протеиновые комплексы. Эндотоксины термостабильны: даже автоклавирование в нейтральной среде их не разрушает. Действие эндотоксинов на организм не отличается специфичностью. Независимо от того, из какого микроба получен эндотоксин, клиническая картина, вызываемая им, однотипна и характеризуется лихорадкой и общим тяжелым состоянием. Наиболее изучены эндотоксины возбудителей брюшного тифа, дизентерии, холеры, коклюша.

Значимость отдельных факторов патогенности в патогенезе инфекционного процесса неодинакова, но действие их на организм проявляется в сочетании друг с другом.
Незаменимые аминокислотыНезаменимые аминокислоты

Незаменимые аминокислоты - аминокислоты, которые не синтезируются в организмах человека и ряда животных и должны обязательно поступать в организм с продуктами питания. Для организма человека и большинства животных незаменимые аминокислоты является валин, лейцин, изолейцин, лизин, метионин, треонин, триптофан и фенилаланин.


Нервная система человекаНервная система человека

Нервная система (греч. Neuron - жила, нерв) - совокупность нервных клеток и их отростков, иногда рассеянных под покровами, но обычно дифференцированных в виде специализированных скоплений нервных клеток, образующих центральные или периферические нервные узлы, или стволы, связанные с помощью проводящих путей как с эффекторами, так и с различными рецепторами всех органов.


Подготовка в срок отчета по преддипломной практикеПодготовка в срок отчета по преддипломной практике

Со мной все согласятся, что к последним курсам института, студент становится мудрым о опытным. Он уже четко разбирается в том, как не завалить сессию, вовремя сдать лабораторные работы, успеть закрыть прогулы и многое другое, Одним словом приходится два раза в год крутится, как белка в колесе. И тому подтверждение, старая студенческая поговорка - от сессии до сессии, студенты живут весело.


Для чего нам нужно образование ?Для чего нам нужно образование ?

Для чего нам нужно образование? Не многие сразу дадут истинный ответ. И если подходить к данному вопросу вообще обобщенно, без каких либо перечислений критериев положительности образования, то можно все уместить в единую формулировку интеграции индивидуума в окружающий социум. И из всех критериев так называемой положительности образования, мы выделим один. Причем очень интересный критерий получения образования не ради образования индивидуума.


Для знаний нет границ, или образование за рубежомДля знаний нет границ, или образование за рубежом

Человек всегда тянулся к знаниям. Ведь если так разобраться, без элементарных знаний невозможно выжить ни человеку, ни животному. Без понимания элементарных вещей, их принадлежности, невозможно ни утолить жажду, ни голод. В ходе эволюционного развития человечества была построена модель обязательного получения обще значимых знаний.