Повышенную чувствительность организма можно выявить при введении специальных диагностических препаратов — аллергенов. В качестве таких аллергенов используют антигены микробов, полученные различными методами; фильтраты культур микробов, ихлизаты; культуры, убитые нагреванием или химическими веществами, полисахаридные и другие фракции антигена. Аллерген вводят подкожно, внутрикожно, на кожу и слизистые оболочки. Если человек чувствителен к данному аллергену, на месте введения возникают местные очаговые реакции, покраснение, отек, болезненность кожи, конъюнктивит при нанесении аллергена на конъюнктиву. У больных туберкулезом при подкожном введении аллергена — туберкулина — наблюдаются и общие реакции: слабость, депрессия, обострение процесса в легких.
Реакции повышенной чувствительности используют в диагностике многих инфекционных заболеваний. Этот аллергический метод диагностики применяют при туберкулезе (проба Пирке — накожное введение туберкулина и проба Манту — внутрикожное введение туберкулина), туляремии, бруцеллезе (проба Бюрне), токсоплазмозе, орнитозе, грибковых и протозойных заболеваниях. Аллергены называют по заболеванию: туберкулин, бруцеллин, тулярин, токсоплазмин.
Для диагностики инфекционного заболевания обычно применяют накожные и внутрикожные аллергические пробы. Глазную пробу с малеином используют для выявления бессимптомного сапа у лошадей.
 Незаменимые аминокислоты Незаменимые аминокислоты - аминокислоты, которые не синтезируются в организмах человека и ряда животных и должны обязательно поступать в организм с продуктами питания. Для организма человека и большинства животных незаменимые аминокислоты является валин, лейцин, изолейцин, лизин, метионин, треонин, триптофан и фенилаланин. | |
 Нервная система человека Нервная система (греч. Neuron - жила, нерв) - совокупность нервных клеток и их отростков, иногда рассеянных под покровами, но обычно дифференцированных в виде специализированных скоплений нервных клеток, образующих центральные или периферические нервные узлы, или стволы, связанные с помощью проводящих путей как с эффекторами, так и с различными рецепторами всех органов. | |
 Подготовка в срок отчета по преддипломной практике Со мной все согласятся, что к последним курсам института, студент становится мудрым о опытным. Он уже четко разбирается в том, как не завалить сессию, вовремя сдать лабораторные работы, успеть закрыть прогулы и многое другое, Одним словом приходится два раза в год крутится, как белка в колесе. И тому подтверждение, старая студенческая поговорка - от сессии до сессии, студенты живут весело. | |
 Для чего нам нужно образование ? Для чего нам нужно образование? Не многие сразу дадут истинный ответ. И если подходить к данному вопросу вообще обобщенно, без каких либо перечислений критериев положительности образования, то можно все уместить в единую формулировку интеграции индивидуума в окружающий социум. И из всех критериев так называемой положительности образования, мы выделим один. Причем очень интересный критерий получения образования не ради образования индивидуума. | |
 Для знаний нет границ, или образование за рубежом Человек всегда тянулся к знаниям. Ведь если так разобраться, без элементарных знаний невозможно выжить ни человеку, ни животному. Без понимания элементарных вещей, их принадлежности, невозможно ни утолить жажду, ни голод. В ходе эволюционного развития человечества была построена модель обязательного получения обще значимых знаний. | |