person
menu
Атопические, необычные, реакции (от греч. atopos — необычность, странность) организма на различные антигены проявляются в виде заболеваний — бронхиальной астмы, сенной лихорадки, крапивницы. Существует также ряд клинических симптомов, обусловленных повышенной чувствительностью некоторых лиц к различным пищевым и лекарственным веществам. Эти формы аллергии обычно называют идиосинкразиями (от греч. idios — своеобразный, synkrasis — смешение).

В основе механизма атопических реакций, как и при анафилаксии, лежит взаимодействие между повторно поступающим аллергеном и антителами, образовавшимися в ответ на первое введение этого аллергена. Антитела при атопиях называют реагинами и относят к иммуноглобулинам Е. Реагины быстро и прочно фиксируются на клетках и не обнаруживаются в обычных реакциях иммунитета. При атопии, как и при анафилаксии, у животных происходят изменения проницаемости сосудов, сокращение гладкой мускулатуры, выделение гистамина и связанные с этим нарушения. Однако атопии отличаются от анафилактических реакций тем, что сенсибилизация антигеном при них длительная. Антигены часто бывают небелковыми веществами, обладают более слабыми антигенными свойствами. Десенсибилизацию при атопиях получить значительно труднее, чем при анафилаксии. Считают, что атопии носят наследственный характер. Однако наследственность определяет лишь предрасположение индивидуума к сенсибилизации. Необходимым условием реализации этого предрасположения является контакт с аллергеном.

Бронхиальная астма характеризуется приступами тяжелого спастического кашля и удушья, которые возникают в результате спазма мышц и набухания слизистой оболочки бронхиол.

Аллергенами могут быть пыльца растений, эпидермис лошадей, собак, кошек, пищевые продукты (молоко, яйца), лекарственные препараты (ацетилсалициловая кислота, хинин, антипирин), химические вещества (пептон, парафенилендиамин). Механизм возникновения приступов астмы обусловлен тем, что при контакте аллергена с чувствительными сенсибилизированными мышечными клетками бронхов освобождаются гистамин, ацетилхолин и другие вещества, которые и вызывают спазм мышц.

Сенная лихорадка возникает при соприкосновении с различными цветами и травами, вдыхании пыльцы ржи, тимофеевки, хризантем, георгинов. Появляется она чаще весной и летом, во время цветения трав и цветов. Через 10—12 дней после контакта с растениями наблюдаются раздражение слизистых оболочек глаз, слезотечение, насморк, чиханье, иногда приступы удушья.
 
Идиосинкразии обусловлены сенсибилизацией организма различными не ядовитыми веществами, например продуктами питания или лекарствами. Идиосинкразии могут проявляться в виде приступов удушья, отеков, кишечных расстройств, кожных высыпаний. Идиосинкразии строго специфичны. Повышенная чувствительность к одному антигену не проявляется по отношению к другому.
Незаменимые аминокислотыНезаменимые аминокислоты

Незаменимые аминокислоты - аминокислоты, которые не синтезируются в организмах человека и ряда животных и должны обязательно поступать в организм с продуктами питания. Для организма человека и большинства животных незаменимые аминокислоты является валин, лейцин, изолейцин, лизин, метионин, треонин, триптофан и фенилаланин.


Нервная система человекаНервная система человека

Нервная система (греч. Neuron - жила, нерв) - совокупность нервных клеток и их отростков, иногда рассеянных под покровами, но обычно дифференцированных в виде специализированных скоплений нервных клеток, образующих центральные или периферические нервные узлы, или стволы, связанные с помощью проводящих путей как с эффекторами, так и с различными рецепторами всех органов.


Подготовка в срок отчета по преддипломной практикеПодготовка в срок отчета по преддипломной практике

Со мной все согласятся, что к последним курсам института, студент становится мудрым о опытным. Он уже четко разбирается в том, как не завалить сессию, вовремя сдать лабораторные работы, успеть закрыть прогулы и многое другое, Одним словом приходится два раза в год крутится, как белка в колесе. И тому подтверждение, старая студенческая поговорка - от сессии до сессии, студенты живут весело.


Для чего нам нужно образование ?Для чего нам нужно образование ?

Для чего нам нужно образование? Не многие сразу дадут истинный ответ. И если подходить к данному вопросу вообще обобщенно, без каких либо перечислений критериев положительности образования, то можно все уместить в единую формулировку интеграции индивидуума в окружающий социум. И из всех критериев так называемой положительности образования, мы выделим один. Причем очень интересный критерий получения образования не ради образования индивидуума.


Для знаний нет границ, или образование за рубежомДля знаний нет границ, или образование за рубежом

Человек всегда тянулся к знаниям. Ведь если так разобраться, без элементарных знаний невозможно выжить ни человеку, ни животному. Без понимания элементарных вещей, их принадлежности, невозможно ни утолить жажду, ни голод. В ходе эволюционного развития человечества была построена модель обязательного получения обще значимых знаний.