Вопрос о значении необходимости и случайности в развитии организмов представители различных направлений биологической науки разрешали различно.

Классический дарвинизм, рассматривавший неопределенные случайные изменения как основу эволюционного процесса, тем не менее подходил к развитию организма исторически в связи с его филогенезом.

Менделисты-морганисты отбрасывают исторический подход к развитию организма и рассматривают индивидуальное развитие независимо от филогенеза. Изменения организма расцениваются ими как результат случайной перекомбинации наследственных зачатков независимо от условий внешней среды.

Мичуринское учение рассматривает онтогенез в связи с филогенезом, однако отнюдь не отождествляет стадии онтогенеза со стадиями филогенеза. Всякий онтогенез имеет свои индивидуальные черты, даже при наибольшем сходстве, наблюдаемом у однояйцевых близнецов. Наследственная основа выражается в определенных требованиях, предъявляемых организмом к условиям его существования,— она развивается во взаимодействии с внешней средой.

Мичуринское учение придает громадное значение внешней среде, но тем не менее считает, что онтогенез с самых ранних его стадий специфичен для каждой формы. Каждая форма с самого начала своего развития предъявляет к среде своего обитания определенные требования. Однако организмы сложились в вариирующих условиях внешней среды, вследствие чего их требования к условиям существования допускают известные колебания.

Нет двух одинаковых онтогенезов, ибо внешняя среда многообразна. Задача науки — познать необходимость в ее конкретном преломлении, в действительности. Таким путем познается закономерность. Однако наука должна также предвидеть случайности, знать заранее, во что выльется необходимость при различных конкретных случайностях. Раскрывая необходимость в случайности, нужно ввести ее в русло познания. Задача науки — снять случайность, поэтому академик Лысенко выдвигает положение: «Наука — враг случайности». Человек в своей практической деятельности, отбрасывая случайность, учитывает необходимость и направляет ее по задуманному плану.

Мичуринская теория поднимает селекционную практику на новую высшую ступень, переводя ее в царство осознанной необходимости. Это определяет творческий подход к изучению живой природы. Иными словами, индивидуальные изменения не случайны, а обусловлены, т. е. необходимы; познавая эту закономерность, советские ученые управляют развитием организмов.

Практические занятия медицинские биологические препараты для профилактики и лечения инфекционных заболеваний Занятие 1-е. Вакцины и анатоксины. Вопросы для обсуждения. 1. Искусственный иммунитет, активный и пассивный. 2. Препараты для создания искусственного активного иммунитета: вакцины и анатоксины. 3. Виды вакцин: живые, убитые и химические. 4. Способы приготовления вакцин. 5. Анатоксины нативные и очищенные, их получение и титрован... Читать далее...