Как уже указывалось раньше, суть гаструляции заключается в образовании двуслойного зародыша и как следствие этого — появлении отчетливых различий между клетками. Тело зародыша в это время состоит из эктодермы и энтодермы. Между ними может сохраниться остаток бластоцеля, или первичной полости тела. Эктодерма окружает гастроцель, или первичную кишку. Последняя сообщается с наружной средой при помощи отверстия — первичного рта или бластопора. В зависимости от того, какую функцию выполняет первичный рот при дальнейшем развитии, всех животных делят на две большие группы. У так называемых первичноротых, к которым принадлежат черви, членистоногие и моллюски, бластопор преобразуется в ротовсе отверстие. У иглокожих и хордовых, составляющих группу вторичноротых, бластопор превращается в анальное отверстие, а рот взрослых организмов обычно является вторичным образованием.

В гаструле область, примыкающая к бластопору, обладает некоторыми особенностями, а именно от верхнего края или верхней губы бластопора начинают формироваться осевые органы зародыша, в частности, нервная трубка. Если пересаживать ткань верхней губы бластопора одного зародыша (речь идет о позвоночных: рыбах, амфибиях, птицах и млекопитающих) в эктодерму другого, то в результате такой пересадки здесь может сформироваться второй добавочный зародыш.

Материал гаструлы обладает еще слабо выраженной диференцировкой, клетки сохраняют способность изменяться в различных направлениях. Так, если пересади ь участок зародыша из той области гаструлы, которая нормально дает кожные покровы, в зону, преобразующуюся в нервную трубку, и, наоборот, из последней перенести материал в область, превращающуюся затем в покровы, то перенесенные участки будут развиваться в том же направлении, что и окружающие ткани. Однако постепенно части зародыша все более и более диференцируются, и к тому моменту, когда формируется нервная трубка, описанное выше перемещение уже не дает результатов Эффект, вызываемый пересадкой дорзальной губы бластопора, т. е. образование добавочного зародыша, может быть объяснен тем, что в этом участке клетки диференцируются раньше, чем в других, и как бы «подчиняют» себе развитие окружающих недиференцированных частей.
 

Практические занятия медицинские биологические препараты для профилактики и лечения инфекционных заболеваний Занятие 1-е. Вакцины и анатоксины. Вопросы для обсуждения. 1. Искусственный иммунитет, активный и пассивный. 2. Препараты для создания искусственного активного иммунитета: вакцины и анатоксины. 3. Виды вакцин: живые, убитые и химические. 4. Способы приготовления вакцин. 5. Анатоксины нативные и очищенные, их получение и титрован... Читать далее...