Дарвин говорит о сложной цепи взаимоотношений, которые в природе связывают все существующие виды растений и животных в единое целое. Изменения, происшедшие в одном звене этой цепи, неизменно вызывают соответствующие изменения во всех других звеньях. Дарвин иллюстрирует эти взаимосвязи яркими примерами: клевер опыляется шмелями, следовательно, урожай клевера зависит от количества шмелей. Мыши разрушают шмелиные гнезда, следовательно, мыши наносят ущерб клеверу, снижают его урожай. Кошки уничтожают мышей и тем самым способствуют повышению урожаев клевера.

При экстенсивном (полукультурном) способе животноводства в прериях Южной Америки сельскохозяйственные животные легко дичают, но в Парагвае этого не происходит, ибо, как выяснилось, в Парагвае водится муха, кладущая яйца в пупки новорожденных животных, вследствие чего они не могут выжить без ухода со стороны человека. Дальше Парагвая эта муха не распространялась, так как предел ее распространения кладется какими-то другими паразитическими насекомыми, распространенными в этих местах.

Отсюда Дарвин делает заключение, что если бы число насекомоядных птиц убавилось в Парагвае, то паразитические насекомые размножались бы, а это отразилось бы на количестве мух, кладущих яйца в пупки сельскохозяйственных животных. Тогда рогатый скот и лошади одичали бы, а это значительно изменило бы характер растительности, что снова отразилось бы на насекомых, а эти в свою очередь повлияли бы на насекомоядных птиц и т. д., «...все шире и шире расходящимися и бесконечно сложно сплетающимися кругами».

Дарвин говорит, что в действительности в природе взаимоотношения гораздо сложнее. «Битвы следуют за битвами с постоянно колеблющимся успехом и, тем не менее, в длинном итоге силы так тонко уравновешены что внешний облик природы в течение долгих периодов остается неизменным».

Если в какой-либо местности произойдут климатические или другие физические изменения условий, в результате чего вымрет какой-либо вид или, по крайней мере, изменится его численность, то это немедленно скажется на всех обитателях данной местности независимо от прямого влияния первоначальной причины.

Практические занятия медицинские биологические препараты для профилактики и лечения инфекционных заболеваний Занятие 1-е. Вакцины и анатоксины. Вопросы для обсуждения. 1. Искусственный иммунитет, активный и пассивный. 2. Препараты для создания искусственного активного иммунитета: вакцины и анатоксины. 3. Виды вакцин: живые, убитые и химические. 4. Способы приготовления вакцин. 5. Анатоксины нативные и очищенные, их получение и титрован... Читать далее...