Уже на заре развития естествознания человек пытался осмыслить различия между живой и неживой природой, стремился выяснить сущность этого различия. Имея дело в своей практической деятельности с высшими животными и растениями, люди искали решение этого вопроса в изучении их особенностей. Разрозненные элементы знаний, которыми тогда располагала наука, на фоне слабого развития производительных сил могли вызвать у наблюдателя лишь удивление и восхищение высоким совершенством организации живых существ, сознание бессилия управлять их развитием.
В этом одна из причин того, что на фоне общего стихийно-материалистического миропонимания древнего мира в области биологического исследования проявлялась наибольшая непоследовательность, давалась идеалистическая трактовка жизненным явлениям. В дальнейшем многообразный мир живых существ, столь различных по своей организации, открылся познанию человека, но метафизическая концепция ученых воспрепятствовала историческому истолкованию высших организмов, приводила исследователей к объяснению жизненного явления без учета высоты организации живых тел.
Лишь диалектический метод исследования, примененный к живой природе, позволил выяснить сущность жизненных явлений, то наиболее общее, что составляет качественное отличие живого от неживого.
Рассмотрение этих наиболее общих явлений составляет нашу задачу в разделе сайта Общая биология. При этом нам предстоит часто обращаться к низшим организмам, так как они менее отдалены от качественного скачка от неживого к живому. Именно у этих организмов наиболее общие явления жизни обнаруживаются в простейшей, более доступной исследованию форме.
Занятие 1-е. Вакцины и анатоксины. Вопросы для обсуждения. 1. Искусственный иммунитет, активный и пассивный. 2. Препараты для создания искусственного активного иммунитета: вакцины и анатоксины. 3. Виды вакцин: живые, убитые и химические. 4. Способы приготовления вакцин. 5. Анатоксины нативные и очищенные, их получение и титрован... Читать далее... |
|